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大学生创新创业课答案,大学生创新创业实务2021期末答案

admin2022-11-24 11:23:03创业杂谈370
  

     

  

  今天00-1010,因为我需要一些资料,我得去我教研室的办公室拿。当用钥匙开门时,一个学生从房子里面打开了门。我看他很眼熟,突然意识到这个男生去年在我座位上忙着什么。   

  

  他为什么还坐在这里?他为什么不去上课?看他不是特别忙,出于好奇,我和他聊了一会儿。   

  

  2020年下半年,我不在的时候,这个男生开始坐在我的位置上写PPT,改PPT,改word文档,做一些图文资料。我通常不在座位上。只有当我有一个程序项目要开发的时候,我才会找到一个不受打扰的座位开始编程。大部分时间,我都处于游击状态。看孩子辛苦,就默许让他在我这忙。   

  

  这一次,我是在2021年年中遇到他的。我看到他仍然坐在座位上,忙着同样的事情。经过聊天,我们知道这个学生从事《大学生创新创业大赛》。因为好奇又有点惊讶,聊天的时候问了所有的问题,他回答。这个学生从去年开始就没上过课。为了在这次创新创业大赛中取得好成绩,学校给该生开了绿灯。他不用上课,那些课程也免试,可以专心准备这次比赛。   

  

  该生是2020级大一学生,计算机应用技术专业。他在创新创业大赛的项目是光伏发电。他的带队老师我平时很难遇到。每次看到这个学生,他都是一个人坐在屏幕后面。将近一年了,他还在忙着这些事情。本次学生创新创业大赛已通过全校初选,现准备参加省赛。听到这个消息我很高兴。我拍拍他的肩膀,给了他一些鼓励的话。   

  

  但是,很多问题很快浮现在我的脑海里,我认为这些问题是至关重要的。如果你想立刻得到答案,你会迫不及待地问他们。这个学生也很好,很诚实。从他的话里,我能听出他给我的答案都是真的。   

  

  创业我也懂一些,前几年也尝试过自己做。但由于合伙人的一些变动,最终项目被搁置,没什么可做的了。但我对创新创业还是有一定热情的,心里也有些不情愿。   

  

  你怎么还坐在这里?目前高校鼓励师生从事创新创业。既然学生的项目已经开始准备省赛了,想必各方面都有了雏形,所以我才会问这样一个问题。幸运的是,我没有失望。学生给我看了相关材料,比如证照,合同,成立了公司。但是好像没有独立的办公场所(办公场所在学校内部),员工只有他和组长两个人。我继续问他能不能让我看看路演资料。真的没有含糊不清。相关的PPT不少,里面有很多亮点。   

  

  其实我们都可以认为路演的材料,都是大学生范围内的创新创业,都有一定程度的模拟。所以材料里肯定有水分,他们的首要目的是通过学校评委的审核。至于数据中有多少元素是虚构的,有多少是真实的,这不是重点。而且我相信当时的评委团里肯定有一定比例的人对创业、商业、风险投资甚至这个项目的行业都不是很了解。然后为了通过审核,稍微夸大内容也无可厚非。   

  

  成立公司了吗?他的项目是关于光伏发电,也就是太阳能发电。太阳能电池板将光能转化为电能,为工农业生产提供电能。   

  

  我问他。   

  

  能量转换率是多少?电能的储存是如何解决的?在稍微恶劣的环境下,安装太阳能电池板有什么困难,如何解决?有什么远程控制的技术和措施吗?如何获取、存储和分析监测数据?人们很紧张。有没有考虑过用无人机探测监控?如何选择太阳能电池板的安装位置,有什么指标吗?我大学的专业是通信工程,有一定的电子基础。虽然里面的细节现在已经基本忘记了,但是   

基本的素养还是有的。面对我的这一轮“连环攻击”,他笑了笑,没有太多的回答,只是说如果我有兴趣,可以把资料给我阅读,我婉言谢绝了。到这里,这个项目有无完整的核心技术,我就基本明白了。

只要是在认真的搞创新创业,对于这些问题肯定多少都会涉及到。他都搞了将近一年了,我认为应该是对答如流的,起码不会这样吞吞吐吐。我当时脑海里甚至都想继续问他,当时评委有没有问你这些类似的问题,如果问了你是怎么回答的。我为了保护学生的情绪,保护他的创业激情,就没有再问下去。

启动资金多少?有VC吗?

大家都清楚,创业不易,特别是那些稍微上点规模的创业项目,启动资金都是非常“卡脖子”的环节。像他的这种电子类的创业项目,仅仅是太阳板就需要不少的资金。要么是成品采购,要么是原材料的采购,以及后续的安装、部署、调试、测试、维护等等。而且太阳能板的数量不会太少。不成规模的光电转化,那只能是物理课的实验。

我问出这个问题后,学生有些犹豫,我继续问有没有50万。学生说没有,只有10万。至于这10万是学校出,还是其他哪个机构出,我就没有再问下去了。校外的哪个机构会出这笔钱,我兴趣不大。我估计学校是不会出这笔10万的启动资金的,就算答应出,也会拆分成好几块扭扭捏捏的发放。

我们这些老师也曾经被学校逼着参加科研创新的项目,学校给出一个项目的list,老师们选择自己拿得下的项目开始搞,也可以老师自己拟定一个项目。有些老师厉害一些,大概一年左右,给出了项目的完整材料,老师们想要继续把项目做下去,把里面的想法在现实中实现出来,进行成果转化。结果学校只给了几千块,然后让老师把材料交上去,就不闻不问了。

老师们一年时间,除了辛苦的上课、开会,除了照顾家里的一些事情以外,辛苦的把项目搞出了一些名堂,还发了论文,结果就拿了几千块的辛苦费。而且自己辛苦的成果还被学校拿走了。其实我觉得这些都不算什么,更让人难受的是,老师们对于科研以及创新创业的激情被活生生的浇灭了。

现在无论搞个什么项目,都是要用钱驱动的。只谈梦想,不给资金,那就是耍猴。如果你的项目真的好,有市场潜力,我相信市场的嗅觉是敏锐的,会有有识之士赏识的。所以我继续问这个学生,有VC吗?(还好这个学生算是上道,能听懂VC是什么意思)

他说,没有 VC。

创业过的人都能体会到,自己辛苦筹划出来的项目,就像自己的孩子一样,都想给他最好的资源,最好的环境,让他茁壮成长。那么资金就是最重要的营养之一。衷心的祝愿这个学生的项目好运!

业务开展的如何?

创业,就是开创产业,进行商业化运作。那么业务的健康运转就非常重要。

这个学生在我这坐了将近一年,我也非常好奇和关注他的这个项目的业务开展的如何了。面对这个问题,孩子好像终于有点兴奋了,给我看了PPT里的一些照片,一边看一边给我讲。

有些太阳能板已经安装在了田间地头,通过将光能转化为电能,给农业耕作节省用电成本,如果有些电能结余还可以给农户的家中供电。我能看的出来,这些其实是一些试点,他的业务并没有大面积展开,但是看到这里我的内心仍然是非常开心的,心里踏实了一些。不管怎样,业务起码运转起来了。

我还鼓励他,让他再接再厉,扩大业务范围,创造更大的效益。

我的思考

和这个学生聊了将近10分钟,能感到学生确实是个好学生,踏实肯干,很用心。他的带队老师也给了他一些指导和帮助。和他告别时,我说你就在这踏踏实实坐着,忙你的项目。我平时不怎么来,你放心。

离开房间后,我其实是有一些疑虑的

  • 他是一个新生,他的这些创业经历能不能给他日后毕业在职场上有所帮助。企业在招聘的时候是否会看重学生的这种经历或者经验;
  • 如果他毕业了不去上班而是直接选择创业,他现在的成果、资源和经验能不能给他的创业助一臂之力。

学生在校期间参与这样的活动,肯定是对他的成长有帮助的。但是我作为一名计算机教师,他也是计算机专业的学生,我担心他把大专一半的时间都用在了这一件事情上,那么他的学业,他的职业技能的学习要如何补上,难道就要荒废掉了吗?说实话,我也没有明确的答案。

能想到,学校为了拿到好名次,用了很多力量准备《大学生创新创业大赛》。我真的不希望这些创新创业大赛项目,仅仅停留在内容、PPT、材料、演讲阶段。而是更希望它们能像大树一样,茁壮成长,开花结果,体现出它们真正的原有的价值。而那些所有参与到其中的人都能从中获益。

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